По Ильину

1.

- "Нац, свобода требует-де политической самостоятельности"

Никогда и нигде племенное деление народов не совпадало с государственным. Всегда были малые народы и племена, не способные к государственному самостоянию. Где самостоятельные государства

Фламандцев (Бельгия) - 4,2 млн. чел.
Фламандцев (Голландия) - 1,0 млн. чел.
Валлонов - 4,0 млн. чел.
Кимров (Уэльс)
Гэлов (Шотландия) - 0,6 млн. чел.
Кроатов - 3 млн. чел.
Словенцев - 1.260 тыс. чел.
Словаков - 2 млн. чел.
Вендов - 65 000 чел.
Басков (Франция) - 170 000 чел.
Басков (Испания) - 450 000 чел.
Цыган - до 5 млн. чел.
Лодинов (Швейцария) - 45 000 чел.
Каталонцев (Испания) - 6 млн. чел.
Галлегосов (Испания) - 2,2 млн. чел.
Курдов - >2 млн. чел.

и множества других азиатских, австралийских, американских племён?

- Интересно . . . А почему - "неспособных к гос. самостоянию"? Разве дай им волю, они в самом деле не смогли бы самоорганизоваться?

Думаю, дело в насильственном их удержании под своим контролем

2.

"Это интеллигенция привела Россию к революции"

- Как?! А промышленники и царизм ни при чём?! (Первые гноили народ, второй это разрешал, да ещё и звал иностранцев с теми же целями)

- Да, интеллигенция. Но не тем, что

1) баламутила народ (смущала, бунтовала, готовила бунт)
["Разносила и вливала яд революции"]
["Одни вели сознательно, волею, агитацией и пропагандою, покушениями и эксплуатацией"]

2) обессиливала ["Готовила для него (яда революции) умы"]
["Другие вели проповедью непротивленчества, опрощения, сентиментальности и равенства"]

3) паразитировала (на основе (оставления народа в состоянии отсталости) )

["Не умели (или не хотели) укреплять духовную сопротивляемость в народе"]
["Третьи - безыдейною и мертвящею реакционностью, умением интриговать и давить и неумением воспитывать, нежеланием духовно вскармливать, неспособностью зажигать свободные сердца"]

- Реакционностью на что? Если на бунт, то куда смотрели СМС? Или на что?

А тем, что уклонялись от своей задачи: найти ключи к СМС и перевоспитать их

Чем должна была заниматься интеллигенция по Ильину? Не ясно

Если работа интеллигенции плоха (1: революция; 2: слабость "внутренняя"; 3: слабость "внешняя") (а я перевёл эти претензии как 1: революция; 2: слабость; 3: отсталость), то что хорошо?
Явления-антиподы?
1: Братание; 2: Сила; 3: Рост?

Или что-то ещё?

- Да, братание. Но только при условии любви СМС к народу. Интеллигенция, ау! Пробуди любовь СМС к народу!

- Да, сила. Но только при условии гарантии свободы от агрессии! Пробуди, интеллигенция!

- Да, рост!!! Ау!!!

"Горе упрямым и трусливым! Позор самодовольным лицемерам!"
"Интеллигенция задавлена"
Что она должна была делать?
Что она должна делать теперь?

"Если народ тёмен, то это . . . ещё не разрешённая задача интеллигенции".
"Если в народе . . . вскипают дурные страсти, то к облагораживанию . . . и призван . . . образованный слой".
"Пусть левые и правые спорят, кто погубил больного: эконом - управитель, заставляющий его перенапрягаться в работе при дурном питании, или недоучка - фельдшер, отравляющий его?"
"Обе вели к погибели".

- Да! Обе! СМС - напрямую, интеллигенция - косвенно

Второе Ильина расстраивает, первое почему-то нет

Первое он даже смешивает со вторым: эксплуатация у него - рядом с пропагандой ?!

(А напрасно, конечно. СМС виноваты больше. И не народ следовало воспитывать в первую очередь, а их).

"Обе вели к погибели" с разной силой!

Говоря о том, что "впредь надо делать обратное в обоих отношениях", следует упомянуть и об этом - раз, и соответственно распределить силы в работе по созданию Собора Светлых Сил - два

Сперва создаём ССС Культуры, затем СССК работает с СМС - 70 % сил
и с народом - 30 % сил

Итак, идею о ключевой роли интеллигенции предлагаю дополнить этим пунктом

Как это организовать?

"Русская интеллигенция не справилась со своей задачей, что была беспочвенна и лишена государственного смысла и воли".

- Что за гос. смысл?
- Гос. воля - это воля к действиям гос. масштаба?
- Что такое почва? Соц. и нац. самосознание?
- Кто лишил её этих компонентов?
- Все ли они перечислены? (См. Хармса)
- Действительно ли это причина проигрыша?
- Если да, то как эти компоненты вернуть?

Виды почвенности: социальная (народная поддержка) и духовная - наличие идей и умение их передать:

ф - ?
э - увлечь волю;
а - зажечь;
м - озарить разум;
к - ?
б - ?
атм - покорить разум.

7 на русской интеллигенции:

ф - Хлипка
э - Безвольна
а - Национально-патриотически холодна (?)
м - (см. ниже)
к - Не предприимчива?
б - Государственно безыдейна
атм - (рел-но) мертва

М - тут интеллигенция как раз сильна! Хотя и тут её "просвещённый рассудок, вольтериански опустошившийся [Это кто? С? Ж? Ч? Не Др, не Тор, не Св не Зм] и материалистически отравлявшийся [Ч? Тор? Ж? Др? Не С, не Св, не Зм] в течение нескольких столетий, тянул к отвлечённому доктринёрству и отвращался от религии.

Он разучился видеть Бога - атм атм ?
Он не умел находить божественное в мире - атм б ?
Перестал видеть божественное в своей Родине - атм к ?
Россия перестала быть для интеллигенции исторической национальной молитвою - ?
или живым долгом божьим - ?
Перестала верить в Россию - атм к ?
Перестала видеть Россию в божьем луче - атм б ?
Россию, выстрадавшую свою духовную самобытность -
Перестала слышать священные глаголы России -
её священное пение в веках -

Последствия:

ф -
э -
а - интернационализм
м -
к - социализм
б - революционность
атм - пораженчество

Включённость нации

Роль э? ф?
Священные глаголы - программа к
В рамках плана б м планы бытия,
э единые для всех наций
Ради Высшего Идеала атм ю [чел-во едино на буддх и
атм планах]
Различия между нациями - ф, э, а, м, к
Разобщённость - б, атм

Умение осознавать (слышать, видеть, верить) = умение включать нацию в ОД

(Сперва на уровне ООД, затем - ОД)

Ильин говорит, что это умение у рос. интеллигенции атрофировалось. Точнее - его "атрофировали" жидо-масоны.

Россия перестала быть для неё религиозной проблемой, религиозно - волевым заданием

Утратив веру в Бога, она утратила священный смысл своей Родины

Устанавливает роль обуславливает задание Бог
роль нации религиозно-волевое ставит
(священный смысл задание ряд задач страны) для интеллигенции ("религиозных проблем")

Конкретно для России:

Бог установил задание - Задача: Вдохновление
роль ООД ("Воспитание" спасителя мира у Ильина)
[Достоевский]

"От этого её гос. разумение стало пустым, плоским и безыдейным". (Выходит, "Государственная безыдейность" (См. выше) - не всё. Полнее -

- пустота;
- плоскость;
- безыдейность

"Утратила религиозный смысл гос. строительства". ( = выше?)

"И тем в корне извратила своё правосознание". ( = Ч или С инвольтировал Ж (?) )

=> "Её душа стала духовно беспочвенною"

Отсюда её беспочвенное положение в пределах собственного народа

Интеллигенция, применившаяся к классовым интересам!

397-1

Анализ причин падения русского духа

"От Бога и от природы русский народ одарён глубоким религиозным чувством (атм) и могучим политическим инстинктом (б)"

- Согласен, но нужны док-ва

?

- религиозное чувство атм
- политический инстинкт б
- . . .

+ качества:

глубина
могучесть

"Но эти духовные богатства остаются подспудными, нераскрытыми"

??): Кто из 7 на чём?

"На протяжении веков Русь творилась инстинктом . . .

- Док-ва?
- Может, чем-то большим, - например, интуицией?
- А другие чем творились?

. . . во всей его бессознательности, неоформленности и, главное, удобосовратимости"

- Интуиция и инстинкт: первая хоть и не ментальна, но сознательна (?) и сильна (не совратишь - ? ), второй бессознателен, неоформлен, удобосовратим

"Страсть, не закреплённая силою характера, всегда способна

- всколыхнуться - Тор
- замутиться - Ж
- соблазниться - Св

и рвануться на ложные пути"

Состояние - одно
Движение - другое

Атака на состояние - одно
Результат атаки - другое (замутнённость, соблазнение)
Следствие атаки - третье (рвануться по ложному пути)

"И спасти может только неподвижное стояние в правде народных вождей"

(Патриарх Гермоген)

Методы ухода от атак - 1
Результат ухода (устояние, незамутнённость) - 2
Достигнутое состояние (устойчивость, незамутнённость) - 3
Следствие (движение по пути правильному) - 4

Рождение новых слов свидетельствует о заполнении доселе пустых клеток таблицы

"Нет пределов самопожертвуемости"
(397-вверху)

Затем - следующий цикл атаки

??): А глубокое слово Гермогена - это что?

3.

Что делать?

Искать вождей
Создавать их. Воспитывать. Вдохновлять

----

Выписывать можно долго

Важнее сразу делать сайт с площадками для размещения подобной информации

Площадки, позволяющие быстро находить нужную информацию (т.е. она должна быть размещена системно) и видеть приоритетность той или иной темы (индексы приоритетности?)

Что главное в книге?

Она пугает - раз и очень мало говорит, что же, испугавшись, мы должны начать делать

При этом ясно, что спроси авторов об этом - они предложат войну. От требований к правительству и противостояния (неясными способами) информационному засилью Запада до реального нападения на страны НАТО

Причина - неверие в Диалог. И даже его нежелание

4.

На карте Европы эпохи Карла Великого и первых Каролингов (768 - 843) почти от самой Дании, по Эльбе и за Эльбой (славянская Лаба!), через Эрфурт к Регенсбургу и по Дунаю сидели славянские племена:

абодриты
лютичи
линоны
гевелы
редарии
укры
поморяне
сорбы

и мн. др.

Тактика завоевателей-германцев:

после военной победы в стан германцев вызывался ведущий слой побеждённого народа и вырезывался;

обезглавленный народ подвергался насильному обращению в католицизм; несогласных убивали тысячами;

оставшиеся принудительно и бесповоротно германизировались

В наши дни для обезглавливания русских были внедрены большевики

---- конец взятого

Россия же сколько малых народов получила, столько и соблюла

Их верхние слои выделялись для включения в верхний имперский слой

Дар русского духа непринудительно и незаметно обрусевать людей иной крови ("Папа турок, мама грек, а я русский человек")

- Говорят, несколько народов на Кавказе таки были уничтожены